IEPもどき３

　（前記事からの続き）

　校長先生との話し合いには短時間だけれども、怪獣の担任も参加しました。

　怪獣の状況とボランティア人材センターのコーディネーターさんとの話しの内容を話して、人材センターのヘルパーを受け入れを許可してくれるようにお願いしました。

　ヘルパーの必要性は納得してもらえたけれども、公務員や保護者以外の人間を学校に受け入れるのは消極的。
　ボランティアなので料金は発生しないこと、人材センターは市から認可されている団体で、市の福祉課と連携して活動していて、ヘルパーに登録されている方も身元がしっかりしていることなども説明しましたが、
校長はとにかく「前例がないので…」と、言葉を濁すばかり。

「前例（先例）がないので…」

　この言葉をそれまで何度耳にしてきたことか！
お役所関係相談に行くと、断るための常套句なっているんじゃないかと思うくらい、口をそろえて同じセリフを繰り返す。
（前例がないから相談に来てるんじゃん!!
だから、「お役所は融通が利かない」って言われるのよ!!
(*｀∧´)ﾌﾟﾝﾌﾟﾝ）

　多分、そう言われるだろうと思ってはいたので、覚悟は出来ていたし、人材センターのコーディネーターさんは障害児にヘルパーを手配した経験の持ち主。

私：「人材センターのコーディネーターさんは、別の学校で発達障害児にヘルパーさんを手配した経験があるそうですよ。」
と、話したら、校長先生の表情が変わった。

校長：「そういうことなら、ヘルパーを受け入れる方向で（コーディネーターとヘルパーも含めて）関係者全員で再度話し合いを持ちましょう。」
と、いうことになった。

　２度目の話し合いでは、校長、担任、コーディネーター、ヘルパー、私たち夫婦、が参加して具体的なスケージュールなどを調整しました。

　話し合いの結果、ヘルパーさんに来てもらうのは、週に２～３回、１回２～３時間ということに決まった。
　また、学期の終わり毎に、関係者で集まって反省会をすることも決まりました。

　その時の話し合いの参加メンバーは、誰もIEPについての知識はなかったし、特殊教育の専門家もいなかったけれど、図らずもIEPミーティングと同じことをすることになったのは興味深いです。

かくして始まった「IEPもどき」は、私たちが渡米するまで、（途中でヘルパーさんの交代はあったけれど）約２年間続けられました。

　

　後日談：

　IEPもどきの２回目の反省会の時だったか、校長先生が、
「怪獣君に（ボランティアの）ヘルパーさんがついているのは、（学級運営がやりやすいと）すごく評判が良くて、他のクラスにも（軽い）ハンディのある子がいるのですが、来学期からはその子たちにもボランティアさんがつけられるように、コーディネーターさんにお願いしました。」
と、ニコニコ笑いながら報告されてました。

　その報告を聞いて、（最初は消極的だけれど、いい結果が出たら積極的に取り入れるタイプの）この校長と、（発達障害の生徒にヘルパーを手配した実績のある）このコーディネーターだったから、怪獣のIEPもどきも実現したのかもしれない、と感じた。

　ボランティアのヘルパーの受け入れは、怪獣のためにお願いに行ったけれど、IEPもどきや他の子にもヘルパーを手配することになって、（怪獣のように）支援学級と普通学級の制度の隙間に落ち込んでしまった子たちの一助に発展していったことは、予想以上の成果でした。